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按照我院教务处2012-2013学年第二学期督教工作安排，5月22日下午，教务处组织学院教研室主任召开座谈会，会议主要围绕如何转变教育教学观念、如何推进教育教学改革、如何进行中职教育与高职教育的对接、如何提高教育教学水平等问题展开座谈。会议由教务处处长徐桂珍主持。

徐处长指出，我院的教育教学改革迫在眉睫， 加强专业和课程建设，教研室是基础平台，教师是关键，教研室主任作为教研室的灵魂，在教学改革和建设中具有重要作用。

会上，各教研室主任各抒己见，结合各自的工作实际，对教研室建设及教学工作中存在的问题发表了自己的看法，并提出了宝贵意见。大家谈到以下几点：第一，教师基本教学工作量较大，投入在教研工作上的精力不足，希望在教学工作和教研工作的量上进行合理分配，已达到质的保证；第二，我们处在高职教育的摸索阶段，希望学院多组织教师到中职和高职并存的院校进行调研、学习；第三，教学质量的提高需要各部门的通力协作，各教研室在教学教材上要把好关，学生工作处要在班级管理上把好关，教务处要在教学质量上把好关；第四，希望学院进一步加大投入力度，建立健全相关制度，明晰教研室主任的角色定位以及选拔培养优秀师资队伍，着力解决影响和制约教研室改革发展的“瓶颈”。

徐桂珍处长认真倾听了各位教研室主任反映的问题和建议，与大家一起分享教学经验、讨论教学中存在的问题、分析问题产生的根源、探讨解决的方法，她指出：作为教研室主任，肩负着三大任务：第一、如何提高本教研室教师的教育教学水平，促进本教研室每一个教师的专业发展；第二、如何提高本专业的教育教学质量；第三、要不断积累本专业教学经验，形成本专业的教学特色。同时徐处长希望各教研室主任带动本室教师做好“三个研究”，即研究高等职业教育、研究教学对象和教学内容、研究教学方法；抓好“三个建设”，即专业建设、师资队伍建设和教学团队建设。

最后，大家谈到解决问题的思路：第一，正视问题。不回避师资队伍建设、专业及课程建设、教研经费中遇到的问题；第二，齐抓共管。教学工作是学院的中心工作，各部门都应加大重视力度，齐心协力提高教育教学质量；第三，各方到位。根据各专业特点，结合市场需求，转变教学观念，做好教学计划，师资到位，实施到位，监督到位；第四，逐步解决。真正“动起来”，查找问题根源，从根本上有规划有步骤地解决各类问题；第五，常抓不懈。高度重视教学工作，突出教学的重要地位，坚持教学质量常抓不懈。

徐处长倡导大家学会学习、学会反思。向书本学习，向他人学习，向身边的教师学习，向专家学习。在学习中反思，在反思中学习。只有教研室主任首先成为学习型、反思型教师，才能更好的带动全室教师学习和反思，引领大家由“职业型”向“研究型”转变。